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=Síntesis individual=


 * Descripción resumida**

Esta actividad final abierta propone una reflexión y síntesis de los dos ejercicios de la asignatura anteriores.

Con esta finalidad es necesario primero revisar los casos trabajados así como los recursos utilizados durante el curso y las intervenciones del grupo clase. En segundo lugar es necesario identificar las ideas y conceptos claves trabajados y establecer las conexiones existentes entre las mismas. Por último solo restará escribir el ejercicio (la utilización de gráficos o mapas conceptuales es recomendable pero no obligatoria).


 * Objetivos**

- Relacionar la fase estratégica y la operativa en la dirección del e-learning

- Identificar y sintetizar los factores clave para la implantación de propuestas de e-learning.

- Reconocer las implicaciones organizativas de los procesos operativos vistos.

- Valorar los procesos anteriores como claves de éxito en los procesos de enseñanza aprendizaje con un uso intensivo de TIC


 * Metodología**

La actividad 3 es la última actividad de la asignatura y con ella se pretende que el estudiante realice una reflexión personal e individual que le lleve a sus propias conclusiones en relación a los aspectos más importantes trabajados en las actividades anteriores, y teniendo en cuenta los diferentes ámbitos educativos de cada caso.

En este sentido, se plantea la posibilidad de que el estudiante discrepe, en parte y sólo si ha tenido que hacer concesiones durante los debates precedentes, de los planteamientos consensuados con sus compañeros y, por lo tanto, de algunos de los resultados alcanzados en las actividades anteriores, de tal manera que pueda exponer su propio posicionamiento en cada una de las cuestiones planteadas.

Para la elaboración de esta reflexión/conclusión final, el estudiante, cuenta con el seguimiento de la consultora siempre que lo precise.

El resultado de dicha reflexión será un documento sintético que recoja las ideas principales entorno a la relación existente entre la fase estratégica y la fase operativa en la dirección del e-learning; los factores clave en la implantación del e-learning; y las implicaciones organizativas de los procesos operativos.


 * Criterios de evaluación**

Del documento presentado, se valorarán los siguientes aspectos:

 Cuestiones de forma: la estructura del documento, las jerarquías de los contenidos; la redacción; la terminología utilizada; la precisión de las citas.

 Contenido general: si el contenido del documento es suficiente en cantidad y en nivel de profundidad; la coherencia y la justificación del planteamiento; La originalidad y la inclusión de aspectos innovadores.

 Contenido específico: verificación de que el contenido específico de cada apartado responde a una correcta comprensión de los conceptos y de la terminología propia de la materia.